Question-answer relationship: A strategy to improve inferential reading comprenshion skills

Por:

Tipo de material: Texto

Texto2018 Clasificación CDD:

Nota de disertación: Tesis (Licenciatura en Bilinguismo) -- Fundación Universitaria Colombo Internacional

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis	Biblioteca Sede 4 Vientos	Colección Tesis	372.4 G182 Ej.1 (Navegar estantería(Abre debajo))	No para préstamo		T000316

Previo	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	No hay imagen de cubierta disponible	Siguiente
Previo	371.9 T636 Ej.1 L2 learning process in students with and without special needs	372 The usage of pictograms as a useful strategy to foster reading comprehension in third grade students at IE Madre luna	372 how using authentic matirials as support for creating videos projects can significanly improve speaking production	372.4 G182 Ej.1 Question-answer relationship: A strategy to improve inferential reading comprenshion skills	372.4 G182 Ej.2 Question-answer relationship: A strategy to improve inferential reading comprenshion skills	372.6 B611 Ej.1 Interaccioanes en la enseñanza- Aprendizaje del inglés en la institución educativa de Ternera, Cartagena de indias, Colombia	372.6 B611 Ej.2 Interacciones en la emseñanza-apendizaje del ingles en la institucion educativa de Ternera, Cartagena de indias, Colombia	Siguiente

Tesis (Licenciatura en Bilinguismo) -- Fundación Universitaria Colombo Internacional

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Catálogo deBiblioteca